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Benedito Francisco Gramatica Inglesa ¿ Aprender Ingles ?

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Gramatica Inglesa

1.1 ¿QUÉ ES GRAMÁTICA?

Desde la definición tradicional de gramática como el arte de hablar y escribir correctamente un idioma, a la de los generativistas, que la conciben como el conjunto finito de reglas capaces de generar una cantidad infinita de oraciones, que constituyen todas las oraciones posibles en un idioma y sólo las de ese idioma, parece muy largo el camino recorrido.

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Habla Ingles de Una Vez

Recuerda, el primer paso para aprender a hablar un idioma es aprender a entender cuando se habla. Mirar la tele o videos en inglés nos ex pone a la musicalidad de inglés, sus sonidos, su vocabulario y sus ex presiones. No es necesario mirar el tiempo indicado de un tirón: se puede mirar un poco por la mañana, al mediodía o por la tarde y noche.

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Revoluciona Tu Ingles

PARTE I.

Desmontando mitos sobre el aprendizaje del inglés

1. Soy muy mayor para aprender un idioma .

Aprendizaje de una segunda lengua y edad

Una de las creencias generalizadas sobre el aprendizaje de otro idioma es que un adulto nunca podrá adquirir un niv el de un segundo idioma tan bien como lo puede hacer un niño.

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LIST 1 - There + to be
Puede que haya habido un malentendido.	There may have been a misunderstanding.
Quiero que haya una azafata en la reunión.	I want there to be a hostess at the meeting.
Tráeme lo que haya.	Bring me whatever there is.
No queda nada por hacer.	There’s nothing left to do.
Parece haber varias versiones.	There seem to be several versions.
No habrá fiesta esta noche.	There won’t be a party tonight.
¿Cuándo habrá una reunión sobre esto?	When will there be a meeting on this?
¿Va a haber otra fiesta como la última?	Is there going to be another party like the last one?
Jamás ha habido alguien como ella.	There’s never been anyone like her.
Ha habido varias tormentas últimamente.	There have been several storms lately.
¿Por qué no había gente cuando llegué allí?	Why weren’t there any people when I got there?
Podría haber habido un accidente.	There could have been an accident.
Debería haber habido un guardia de seguridad.	There should have been a security guard.
Me trajeron todo lo que había.	They brought me everything there was.
No hay ni la mitad de lo que antes había.	There isn’t even half of what there used to be.
¿Ha habido quejas últimamente?	Have there been any complaints lately?
No habría quejas si Pepe estuviera aquí.	There wouldn’t be any complaints if Pepe were here.
Celda¿No debería haber un índice?	Shouldn’t there be an index?
¿Ha habido llamadas para mí?	Have there been any calls for me?
¿Hubo heridos?	Were there any injuries?
¿Hay problemas?	Are there any problems?
¿Habrá alguien esperándome?	Will there be anyone waiting for me?
¿Hay alguna posibilidad?	Is there any chance?
¿Ha habido algún cambio?	Has there been any change?
¿Ha habido algunos cambios?	Have there been any changes?

LIST 2 - Past or third conditional
Si lo hubieras guardado, habrías podido usarlo.	If you’d kept it, you would’ve been able to use it.
Si hubieras mandado invitaciones, habría venido más gente.	If you’d sent invitations, more people would’ve come.
Si hubiera hecho viento, habríamos pasado más frío.	If it had been windy, we would’ve been colder.
Si yo le hubiera hablado, no se habría quejado.	If I’d spoken to him, he wouldn’t have complained.
Si me lo hubieras dado, lo habría modificado.	If you’d given it to me, I would’ve modified it.
Si no hubiera nevado, podríamos haber salido antes.	If it hadn’t snowed, we could’ve left sooner.
Si hubieras tardado más, habríamos salido sin ti.	If it had taken you longer, we would’ve left without you.
De haber durado más la reunión, me habría ido.	If the meeting had lasted longer, I would’ve left.
Si hubiera habido un incendio, ¿qué habrías hecho?	If there had been a fire, what would you have done?
Si ella me hubiera mirado, yo le habría sonreído.	If she’d looked at me, I would’ve smiled at her.
Si la máquina hubiera funcionado como debe, ahora no tendríamos estos problemas.	If the machine had worked as it should, we wouldn’t have these problems now.
Si hubieras estudiado inglés de niño, ahora sabrías mucho más.	If you’d studied English as a child, you’d know much more now.
Si Aníbal hubiera derrotado a los romanos, el mundo sería diferente hoy.	If Hannibal had defeated the Romans, the world would be different today.
Si no hubieras encendido un cigarro, el tanque no habría estallado.	If you hadn’t lit a cigarette, the tank wouldn’t have exploded.
Si nos hubieras advertido, no lo habríamos mandado.	If you’d warned us, we wouldn’t have sent it.
Si mi espalda no me hubiera dado tantos problemas, habría ido con vosotros.	If my back hadn’t given me so many problems, I would’ve gone with you.
Si no hubiera perdido mi empleo, lo habría comprado.	If I hadn’t lost my job, I would’ve bought it.
Si no lo hubieran vendido, lo habríamos comprado.	If they hadn’t sold it, we would’ve bought it.
Si él hubiera tenido más dinero, ¿lo habría comprado?	If he’d had more money, would he have bought it?
¿Qué habrías hecho si te hubiera pasado a ti?	What would you have done if it had happened to you?
¿Quién habría convocado la reunión si hubieras estado enfermo?	Who would have called the meeting if you had been ill?
Si el dinero hubiera sido mío, no lo habría gastado.	If the money had been mine, I wouldn’t have spent it.
Si yo hubiera estado en tu situación, habría dimitido.	If I’d been in your position, I would’ve resigned.
Si hubiera habido uno más, habría sido distinto.	If there had been one more, it would’ve been different.
Si le hubieras visto, habrías comprendido todo.	If you’d seen him, you would’ve understood everything.

LIST 3 - Verbs with & without “like”
Tengo ganas de hacer algo.	I feel like doing something.
No me apetece hacer nada.	I don’t feel like doing anything.
¿Cómo es el marido ideal?	What is the ideal husband like?
¿A qué suena?	What does it sound like?
Pareces enfadado. (Por tu tono)	You sound angry.
Pareces enfadado. (Por tu aspecto)	You look angry.
Pareces enfadado. (Por todos los conceptos)	You seem angry.
Tienes mejor aspecto.	You look better.
Pareces pesimista. (Según tus palabras)	You sound pessimistic.
Pareces una persona pesimista.	You sound like a pessimistic person.
Os parecéis el uno al otro.	You look like each other.
Os parecéis.	You look alike.
Pareces una estrella de cine.	You look like a movie star.
Hablas como si fueras una estrella de cine.	You talk as if you were a movie star.
Hablas como una estrella de cine.	You talk like a movie star.
¿A quién me parezco?	Who do I look like?
¿Cómo es esta empresa?	What’s this company like?
¿Cómo es la gente en Rusia?	What are the people like in Russia?
¿Se parecen a nosotros? (Físicamente)	Do they look like us?
¿Se parecen a nosotros? (En la forma de ser)	Are they like us?
¿Se visten como nosotros?	Do they dress like us?
¿Qué aspecto tiene la casa?	What does the house look like?
¿Qué aspecto tiene un bosque después de un incendio forestal?	What does a forest look like after a forest fire?
¿Qué aspecto tienes cuando te levantas por la mañana?	What do you look like when you get up in the morning?
¿Cómo eres cuando estás enfadado?	What are you like when you’re angry?

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LIST 1 - There + to be
Hay un problema con el sistema nuevo.	There’s a problem with the new system.
Hay varios asuntos que atender.	There are several matters to take care of.
Había mucha gente aquí cuando llegué.	There were a lot of people here when I arrived.
Hubo una explosión en la fábrica anoche.	There was an explosion in the factory last night.
Había varios faxes aquí esta mañana.	There were several faxes here this morning.
Habrá una fiesta esta noche si no llueve.	There will be a party tonight if it doesn’t rain.
Va a haber una reunión esta tarde.	There’s going to be a meeting this afternoon.
Va a haber muchos problemas con esto.	There are going to be a lot of problems with this.
Ha habido un malentendido.	There’s been a misunderstanding.
Ha habido varios casos.	There have been several cases.
Habría menos casos si hubiera una vacuna.	There would be fewer cases if there were a vaccine.
Debe de haber una solución.	There must be a solution.
Tiene que haber una forma de resolverlo.	There has to be a way to solve it.
Tiene que haber al menos tres.	There have to be at least three.
Debería haber más sillas.	There should be more chairs.
Podría haber más de lo que piensas.	There could be more than you think.
Me dijeron el otro día que había habido problemas con el sistema nuevo.	They told me the other day that there had been problems with the new system.
Siempre ha habido problemas con el sistema.	There have always been problems with the system.
No parece haber una solución.	There doesn’t seem to be a solution.
Habría habido más problemas si no hubiéramos visto el error a tiempo.	There would’ve been more problems if we hadn’t seen the mistake in time.
Antes había mucha gente aquí.	There used to be a lot of people here.
No hay tantos como antes había.	There aren’t as many as there used to be.
No tiene que haber una solución necesariamente.	There doesn’t necessarily have to be a solution.
No puede haber tanta gente	There can’t be that many people. (So many)
Puede que haya una solución.	There may be a solution.

LIST 2 - Direct & indirect imperatives
Que lo haga así.	Have her do it this way.
Quieren que lo hagas así.	They want you to do it this way.
Yo quisiera que lo hicieras así.	I’d like you to do it this way.
Te dije que lo hicieras así.	I told you to do it this way.
No lo hagas por favor.	Don’t do it please.
Diles que no me molesten.	Tell them not to bother me.
Te dije que les dijeras que no me molestaran.	I told you to tell them not to bother me.
No le molestéis.	Don’t bother him.
No quiero que le molestéis.	I don’t want you to bother him.
¿Os importaría no molestarle?	Would you mind not bothering him?
Pídeles que no me molesten.	Ask them not to bother me.
Ya les he dicho que no te molesten.	I’ve already told them not to bother you.
Enséñamelo.	Show it to me.
No me lo enseñes.	Don’t show it to me.
Dile que me lo enseñe.	Tell him to show it to me.
Dile que no me lo enseñe.	Tell him not to show it to me.
Quiero que me lo enseñes.	I want you to show it to me.
Que me llamen.	Have them call me.
Que nos guarden una copia.	Have them keep a copy for us.
Que lo hagan de nuevo.	Have them do it again.
Que lo comprueben.	Have them check it.
Que se haga.	Have it done.
Que se pinte.	Have it painted.
Que se mande a esta dirección.	Have it sent to this address.
Que se imprima.	Have it printed.

LIST 3 - The accusative

Quiero que me lo den en mano. I want them to give it to me in hand.

Quisiera que organizaran una reunión. I’d like them to set up a meeting.

Necesito que ellos me ayuden con esto. I need them to help me with this.

Quiero que seamos amigos. I want us to be friends.

¿Qué quieren ellos que hagamos? What do they want us to do?

¿Qué esperan que yo haga? What do they expect me to do?

¿Cuándo esperan que lo terminemos? When do they expect us to finish it?

¿Por qué necesitan que les ayudemos? Why do they need us to help them?

Quiero que lo busques. I want you to look for it.

Él quiere que yo lo busque. He wants me to look for it.

Quiero que el resto de la gente sepa la verdad. I want the rest of the people to know the truth.

Quiero que todos vayáis juntos. I want all of you to go together.

No quieren que mezclemos más de tres colores. They don’t want us to mix more than three colors.

No quiero que lo tomes así. I don’t want you to take it that way.

Quiero que mis hijos sean felices. I want my children to be happy. (Kids)

Queremos que llueva. We want it to rain.

Quiero que se haga realidad. I want it to come true.

Quiero que ocurra pronto. I want it to happen soon.

Quiero que dure. I want it to last.

Quiero que se programe para mañana. I want it to be scheduled for tomorrow.

Quiero que esta sea la última vez. I want this to be the last time.

Quiero que esté listo para mañana. I want it to be ready for tomorrow.

Quiero que el trabajo se haga. I want the job to be done.

Quiero que la reunión se posponga. I want the meeting to be postponed.

Quiero que se convoque para el próximo mes. I want it to be called for next month.

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LIST 1 - Possessive pronouns / adjectives (1)
¿Dónde está el mío?	Where’s mine?
¿Quién tiene el de Pepe?	Who has Pepe’s?
Los míos y los de él son muy parecidos.	Mine and his are very similar.
Los nuestros no fueron elegidos.	Ours weren’t chosen.
¿Por qué son más grandes los tuyos que los míos?	Why are yours bigger than mine?
El de ellos es del mismo color que el de ella.	Theirs is the same color as hers.
Los de Pepe no llegarán hasta finales de mes.	Pepe’s won’t arrive until the end of the month.
Estos se parecen mucho a los de él.	These look a lot like his.
¿De quién son estos?	Whose are these?
¿De quiénes eran los que vi ayer?	Whose were the ones I saw yesterday?
¿De quién es este libro?	Whose book is this?
Antes era mío pero ahora es de Pepe.	It used to be mine but now it’s Pepe’s.
El mío es el que está en el estante.	Mine is the one on the shelf.
El de ellos es el azul.	Theirs is the blue one.
El verde antes era mío.	The green one used to be mine.
El de ella es el que está en el suelo.	Hers is the one on the floor.
El tuyo se perdió.	Yours was lost.
Los nuestros son mucho más brillantes que los de él.	Ours are much brighter than his.
El de ella no llegó a tiempo para ser incluido.	Hers didn’t arrive in time to be included.
¿Por qué fue excluido el nuestro?	Why was ours excluded? (Left out)
El de ellos estaba encima del mío.	Theirs was on top of mine.
El libro de María está al lado del tuyo.	Mary’s book is next to yours.
El vuestro fue rechazado.	Yours was rejected.
El de él fue aceptado.	His was accepted.
París es famoso por su arte.	Paris is famous for its art.

LIST 2 - Possessive pronouns / adjectives (2)
Tu libro y el mío están hechos de un material parecido.	Your book and mine are made of a similar material.
El nuestro ganó el primer premio.	Ours won first prize.
El tuyo ni siquiera recibió un premio de consolación.	Yours didn’t even receive a consolation prize.
Mi libro es mío y es para mí.	My book is mine and it’s for me.
Tu libro es tuyo y es para ti.	Your book is yours and it’s for you.
Su libro (de él) es suyo y es para él.	His book is his and it’s for him.
Su libro (de ella) es suyo y es para ella.	Her book is hers and it’s for her.
Nuestro libro es nuestro y es para nosotros.	Our book is ours and it’s for us.
Vuestro libro es vuestro y es para vosotros.	Your book is yours and it’s for you.
Su libro (de ellos) es suyo y es para ellos.	Their book is theirs and it’s for them.
Mis libros son míos y son para mí.	My books are mine and they’re for me.
Tus libros son tuyos y son para ti.	Your books are yours and they’re for you.
Sus libros (de él) son suyos y son para él.	His books are his and they’re for him.
Sus libros (de ella) son suyos y son para ella.	Her books are hers and they’re for her.
Nuestros libros son nuestros y son para nosotros.	Our books are ours and they’re for us.
Vuestros libros son vuestros y son para vosotros.	Your books are yours and they’re for you.
Sus libros (de ellos) son suyos y son para ellos.	Their books are theirs and they’re for them.
La casa de Pedro está cerca de la mía.	Peter’s house is near mine.
Las llamadas de María son menos importantes que las tuyas.	Mary’s calls are less important than yours.
El perro del Sr. Bruno ladra más que el nuestro.	Mr. Bruno’s dog barks more than ours.
Dame el mío.	Give me mine.
Dale (a él) el suyo.	Give him his.
Dale (a ella) el suyo.	Give her hers.
Danos el nuestro.	Give us ours.
Dales el suyo.	Give them theirs.

LIST 3 - Pronouns in general (1)
Te daré el tuyo.	I’ll give you yours.
Tengo el mío porque me pertenece a mí.	I have mine because it belongs to me.
Tienes el tuyo porque te pertenece a ti.	You have yours because it belongs to you.
Él tiene el suyo porque le pertenece a él.	He has his because it belongs to him.
Ella tiene el suyo porque le pertenece a ella.	She has hers because it belongs to her.
Tenemos el nuestro porque nos pertenece.	We have ours because it belongs to us.
Tenéis el vuestro porque os pertenece.	You have yours because it belongs to you.
Tienen el suyo porque les pertenece.	They have theirs because it belongs to them.
Guardo mi libro donde guardas el tuyo.	I keep my book where you keep yours.
Guardas tu libro donde guardamos el nuestro.	You keep your book where we keep ours.
Él guarda su libro donde ella guarda el suyo.	He keeps his book where she keeps hers.
Ella guarda su libro donde ellos guardan el suyo.	She keeps her book where they keep theirs.
Guardamos nuestro libro donde él guarda el suyo.	We keep our book where he keeps his.
Guardáis vuestro libro donde yo antes guardaba el mío.	You keep your book where I used to keep mine.
Guardan su libro donde antes guardábamos el nuestro.	They keep their book where we used to keep ours.
Me gusta el mío porque me ayuda.	I like mine because it helps me.
Te gusta el tuyo porque te ayuda.	You like yours because it helps you.
Le gusta (a él) el suyo porque le ayuda.	He likes his because it helps him.
Le gusta (a ella) el suyo porque la ayuda.	She likes hers because it helps her.
Nos gusta el nuestro porque nos ayuda.	We like ours because it helps us.
Os gusta el vuestro porque os ayuda.	You like yours because it helps you.
Les gusta el suyo porque les ayuda.	They like theirs because it helps them.
Enséñame el tuyo.	Show me yours.
Te enseñaré el mío.	I’ll show you mine.
Enséñale (a él) el nuestro.	Show him ours.

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MANUAL DE GRAMÁTICA INGLESA

PRÓLOGO

El objeto principal de este manual es proporcionar un conocimiento profundo y práctico de las estructuras gramaticales del idioma inglés, buscando que las mismas sean asimiladas fácilmente para permitir la traducción y comprensión de cualquier texto en el idioma mencionado. Por ello, el mismo va dirigido a estudiantes de nivel secundario, a quienes requieren una preparación para ingresos a estudios superiores o para trabajos de traducción, y en general a toda persona interesada en profundizar más su dominio de la lengua inglesa. Este trabajo lo he organizado tomando como base los contenidos curriculares de gramática española vigentes en todos los establecimientos de enseñanza media, conjuntamente con los programas y textos en inglés, exigidos en instituciones oficiales y privadas donde se enseña este último.

La metodología y enfoque de los contenidos ha sido el producto de mi experiencia como docente, de la cual me nutrí para conformar este texto, teniendo en cuenta todas las dificultades y ventajas que se presentan en el aprendizaje de la lengua inglesa. Es así, que en su elaboración busco explicar las estructuras gramaticales de la forma más concreta posible, ejemplificando las mismas e incluyendo la traducción al español de las palabras, frases, etcétera y términos gramaticales. Asimismo, abarco los temas esenciales y de mayor uso en el lenguaje con miras a su aplicación práctica en contextos reales y vívidos, y siempre amalgamando ambas lenguas: Inglés y Español. Con la convicción de que el conocimiento de la gramática es la base esencial para el dominio de toda lengua extranjera, espero que este manual sea una herramienta útil de trabajo para todo lo que requiera el uso del idioma inglés.

GRAMÁTICA INGLES

■ 1.1 ¿QUÉ ES GRAMÁTICA?

Desde la definición tradicional de gramática como el arte de hablar y escribir correctamente un idioma, a la de los generativistas, que la conciben como el conjunto finito de reglas capaces de generar una cantidad infinita de oraciones, que constituyen todas las oraciones posibles en un idioma y sólo las de ese idioma, parece muy largo el camino recorrido. Sin embargo, podríamos aventurarnos a afirmar que existe una coincidencia de fondo en ambas: el afán de corrección, el deseo de que lo expresado resulte idiomático. La persona que habla un idioma determinado parece tener plena libertad de decir lo que quiera y como quiera dentro del inmenso inventario de palabras y expresiones del mismo; pero esta libertad está lejos de ser completa; a medida que vaya escogiendo unas u otras palabras, la elección de las siguientes irá quedando más o menos condicionada por lo anterior. Así, el español que diga «Tengo una casa» y quiera añadir la idea de belleza, tendrá que emplear forzosamente bonita y no «bonito», por ejemplo, porque casa es femenino, y «bonito» sería incorrecto. Lo mismo un inglés que elija para decir algo el verbo can, no podrá usar a continuación un infinitivo con to, porque sería igualmente incorrecto, iría contra las reglas del sistema. Este conjunto de reglas que hay que respetar, y que constituyen el sistema estructural del idioma, es lo que entendemos por «gramática» del mismo.

1.2 Gramática normativa y gramática descriptiva

Se ha criticado frecuentemente a las gramáticas normativas, que dan un conjunto de reglas que la gente tiene que cumplir si quiere hablar correctamente, y a esta gramática normativa se ha opuesto la gramática descriptiva, que describe el idioma, señalando el funcionamiento de las estructuras del mismo. Sin embargo, hay un punto en el que ambas se encuentran. Efectivamente, una gramática normativa será válida si, después de estudiar el funcionamiento real del idioma, saca las normas que de hecho rigen en el mismo. O, dicho de otro modo, no pretende dar unas reglas para que la gente las cumpla cuando hable, sino sacar del habla de la gente las normas a las que de hecho su habla se somete.

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¡HABLA INGLÉS DE UNA VEZ!

Habla en Inglés con una planta

¿Qué? ¿Suena ridículo? Utilizamos diferentes músculos de la boca para hablar inglés que para hablar español. Necesitas poner tus músculos de habla en inglés en forma! ¿Cuáles son las ventajas de hablar con la planta?

1. es gratis
2. la planta no se reirá de ti si cometes un error
3. las plantas crecen mejor cuando se les habla.

Debes hablar con la planta cada mañana y cada noche durante unos minutos. Ex plica le a la planta lo que vas a hacer ese día y al llegar a casa del trabajo, informa a la planta de cómo fue tu día.

Practicar los sonidos de las vocales

La voz humana puede reproducir más de 60 sonidos diferentes, aunque no usamos todos los sonidos en cada idioma. Inglés, por ejemplo, tiene 40 sonidos: 24 sonidos consonantes y 16 sonidos vocales. Los sonidos de las consonantes no son difíciles para hablantes de español, ya que son prácticamente idénticos. El problema radica en las vocales.

REVOLUCIONA TU INGLÉS

Introducción.

Se han escrito y escribirán muchos libros sobre cómo aprender inglés. Libros sobre cómo mejorar la gramática, el v ocabulario, la pronunciación, cómo aprender más rápido, cómo desenv olv ernos en el país con una serie de f rases modelo, etc. Pero poco se ha dicho sobre la actitud que tenemos ante el aprendizaje del inglés y los mitos que pueden determinar nuestro éxito o nuestro fracaso en el estudio del idioma: af irmaciones como “y o y a soy muy may or para estudiar un idioma”, “y o nunca he serv ido para los idiomas” o “un idioma sólo se puede aprender bien en el país”. En la primera parte de este libro nos dedicaremos a prof undizar en estos mitos y a desmontarlos en su may or parte.

En otras ocasiones, lo que nos f rena en el aprendizaje no son los mitos, sino sobretodo los motiv os que encontramos para no estudiar: f alta de tiempo, f alta de dinero, objetiv os poco claros en el aprendizaje, etc. Las buenas noticias es que todas estas situaciones tienen remedio y siempre existe un modo de estudiar inglés y conseguir nuestros objetiv os, siempre. También puede suceder que el estudio del inglés nos prov oque f rustraciones sobre cuestiones como el niv el de conocimientos adquirido tras los años inv ertidos e incluso nuestro cansancio por haber comenzado el proceso muchas v eces. El análisis de dichas situaciones nos ay udará a enf rentarnos a nuestros bloqueos e ideas preconcebidas, a mejorar nuestra predisposición para con el idioma y por ende a multiplicar nuestras posibilidades de aprender con may or ef icacia.

INGLÉS PARA LATINOS

Si quieres, puedes

Los consejos de Richard Vaughan para aprender inglés

Introducción

Desde hace al menos quince años me piden, desde diferentes esferas, escribir un libro para el lector adulto español sobre cómo demonios aprender inglés de una vez por todas. Nunca he querido hacerlo y, si me apura, tampoco quiero hacerlo ahora, pero mi buen amigo Sergio Portela me dijo hace unos días: «Ya estás medio cascado y cada año que pasa eres más cascarrabias. Deja a la posteridad, mientras estés cuerdo, los inmensos posos que tienes». Tiene razón. Desde hace tiempo observo que soy menos paciente con mis alumnos y con su lucha para hacerse con mi idioma. Aguanto menos que caigan repetidamente en los mismos errores. Cada vez entiendo menos por qué no logran asimilar ciertas estructuras que para mí son harto sencillas. Me saca de mis casillas que incidan por enésima vez en errores que llevo años corrigiendo. Pero como buen profesor, debo adoptar los mismos principios que el médico cuando hace el juramento hipocrático. Por tanto, hago por el presente mi juramento, que expongo a continuación:

Aprende alemán en 7 días.
Ramón Campayo Martínez

Ramón Campayo, poseedor de numerosos récords mundiales de memorización y autor de los bestsellers Desarrolla una mente prodigiosa y Aprende inglés en 7 días, nos acerca su revolucionario método, en el que demuestra que una persona es capaz de defenderse en alemán en 7 días. En sus páginas el lector encontrará tablas de vocabulario, recursos para poder formar frases en alemán de forma rápida y sencilla, pronunciación figurada, asociaciones inverosímiles, ¡y mucho más! Los 7 días de trabajo y estudio están adaptados de tal modo que no precisará ningún diccionario o curso adicional y, además, incluye toda la gramática necesaria.

¿Por qué estudiar alemán?

El alemán es la lengua más fuerte e importante de Europa central. Principalmente se habla en Alemania, Austria y Suiza, pero cada vez son más los países, europeos en particular, como Polonia o Chequia, que se interesan por esta lengua. Del alemán derivan también algunas lenguas nórdicas, y eso tiene su importancia. No es que un alemán entienda a un sueco cuando habla, pero es algo parecido a lo que le sucede a un español cuando le habla un francés o un portugués, entiende bastantes cosas sueltas, y no le costaría mucho tiempo ni esfuerzo empezar a hablarlo con fluidez. Algo parecido sucede con el dúo alemáninglés. Si hablas inglés verás que hay muchas cosas que son prácticamente iguales que en alemán, en especial el vocabulario, en el que encontrarás muchos términos similares o idénticos. Hablando una de estas dos lenguas es mucho más sencillo aprender la otra. Después de viajar mucho por todo el mundo, mi conclusión es que sin duda el inglés es la lengua más importante de todas, y aunque mucha gente no lo habla, si tienes un nivel medio no tendrás ningún problema para comunicarte en cualquier parte del planeta que visites, siempre que sea una zona turística, claro. Además, y esto es significativo, ¡seguro que encuentras todos los menús de los restaurantes en inglés!

Aprende ingles en familia Deanna Lyles Kailas

Introducción.

Al oírme hablarles a mis hijos en inglés, es bastante frecuente que los padres españoles me pregunten cómo es criar a un niño bilingüe. Muchos me dicen que les da envidia que mis hijos vayan a saber los dos idiomas desde muy pequeños, y comentan que les encantaría poder «regalarles» ese bilingüismo a sus propios hijos. Yo siempre les contesto lo mismo, que sí pueden y que no es tan difícil como creen. Simplemente es una cuestión de planteárselo seriamente, crear un plan que se adapte a las necesidades de cada familia y buscar los recursos necesarios para llevarlo a cabo.

Y no me refiero a recursos económicos, aunque está claro que siempre ayu- dan, sino a aquellos recursos lingüísticos que nos permitirán ir introduciendo el inglés a nuestros hijos poco a poco de la manera más natural posible: a través de la comunicación directa entre padres e hijos, tal y como se hace con cualquier lengua materna. Quizá te has quedado pensando que todo esto está muy bien para las familias bilingües tradicionales en las que uno o ambos padres son nativos de una lengua distinta a la lengua mayoritaria del país, pero ¿de verdad es posible que un niño aprenda inglés de sus padres o cuidadores si estos no son nativos de ese idioma?

APRENDE INGLÉS EN 7 DÍAS
RAMÓN CAMPAYO

Introducción.

APRENDE inglés en 7 días es una completa adaptación hacia el idioma inglés del método que explico en mi libro Aprende un idioma en 7 días. En este nuevo libro, el lector podrá encontrar las tablas de vocabulario completamente terminadas, de forma que en ellas se incluyen los términos en español e inglés, la pronunciación figurada de cada palabra inglesa y la asociación inverosímil que nos permitirá memorizar y recordar la relación entre ambas palabras. De este modo podremos adquirir el vocabulario necesario de la única forma eficaz. Lo aprenderemos permanentemente y sin esfuerzo, y además pasando un buen rato.

El desglose de los 7 días de trabajo está reflejado en el libro de forma clara. Lógicamente, invertirás algún día más aparte de esos 7 en completar el aprendizaje, pues el libro hay que leerlo como un primer paso. También me he permitido poner algunos ejercicios previos que aseguren tu rendimiento, de forma que cuando llegues a los 7 días de trabajo te muevas mucho más ágilmente y ganes en tiempo y confianza. Espero que el lector que tenga verdadero interés en aprender el idioma que hoy tratamos no omita ninguno de los pasos y ejercicios que se explican en el libro, y te digo esto porque te sorprendería saber la cantidad de personas que he conocido, gracias a mi libro anterior Aprende un idioma en 7 días, quienes tras expresarme que habían tenido más dificultades de las previstas en el estudio de algún idioma en concreto, a mis preguntas de:

¿Has hecho el ejercicio n.º …?

La Guía Completa de Inglés Básico
Inglés Principante Para Hablar De Una Vez
Escrito por JanetGerber

Introducción

Estás empezando a aprender el inglés. ¡Felicidades! Aprender un nuev o idioma es div ertido y puede ay udarte a comunicar con muchas más personas. Aprender hablar otro idioma, aun frases básicas, te puede dar más oportunidades en la v ida. En este libro aprenderás frases y v ocabulario básico del inglés. Este libro fue escrito para hispanohablantes que apenas están empezando aprender el inglés o quieren repasar temas básicos. Cuando estás aprendiendo inglés es importante que hagas tu mejor esfuerzo hablar. No preocupes de hablar perfecto. Nadie sabe todo. Aprende palabras y frases que piensas que usarás con frecuencia. No necesitas memorizar este libro entero; solo las partes que son importantes y ay udador para tu v ida y situación.

LOS VERBOS EN INGLÉS

CURSO COMPLETO INGLÉS EN 100 DÍAS ( RESUMEN )

Estimado Amigo,

¡Sí! Tú también puedes hablar inglés y te lo vamos a poner muy fácil con nuestro curso de “Inglés en 100 días”. Este es un curso desarrollado por profesores con mucha experiencia en enseñar inglés a personas como tú, cuyo idioma nativo es el español. Sabemos lo que necesitas: un inglés cotidiano que te permita desarrollar tu vida en Estados Unidos sin problemas de idioma. Sólo así podrás aprovechar al 100% las oportunidades que existen aquí. Hablar bien inglés es imprescindible. Y también sabemos que tienes poco tiempo para aprender y necesi- tas un curso rápido, que no sea complicado y con el que puedas aprender de forma divertida, dedicándole sólo unos pocos minutos al día.

Tienes muchas cosas que hacer desde que te levantas hasta que te acuestas. “Inglés en 100 días” es el curso que andabas buscando. ¿Sabías que en español usamos de forma cotidiana sólo 500 palabras, si no tenemos en cuenta nuestras complicadas formas verbales? Pues bien, con “Inglés en 100 días”, en sólo 100 días te enseñaremos 1,000 palabras y frases esenciales del inglés americano. ¡El que necesitas para vivir y trabajar en los Estados Unidos! Estados Unidos es el país que más oportunidades ofrece a quien emigra desde su país de origen buscando un futuro mejor. Venimos de países muy distintos a Estados Unidos. Renunciamos a muchas cosas cuando decidimos emigrar y las echamos mucho de menos. Ahora que estamos aquí, enseguida nos damos cuenta de que hablando inglés nuestras oportunidades son mucho mayores. ¡Dale! ¡Aprende inglés tú también!

APRENDE UN IDIOMA EN 7 DIAS RAMÓN CAMPAYO

Introducción

El presente libro muestra la manera más efectiva de aprender cualquier idioma extranjero, incluso aunque el lector no tenga el menor conocimiento sobre él. Con su lectura espero que lleguen a encantarle los idiomas incluso a aquellas personas que han tenido malas sensaciones mientras los estudiaban en la escuela, en academias, por libre o de cualquier otro modo. A aquellas que han llegado a pensar que estudiar un idioma es algo muy difícil, y que si no se consigue desde pequeño ya no podrá hacerse nunca más. Especialmente me gustaría dedicar el libro a los más desanimados, para que comprueben que tienen capacidad para esto y para mucho más, pues su mente y la de todos es ilimitada.

Deseo de mostrar que el principal secreto para aprender es adquirir una técnica que sea verdaderamente eficaz, que se adapte al funcionamiento de nuestra mente y que tenga en cuenta todos sus mecanismos automáticos e inconscientes. Espero que el lector me dé la suficiente confianza como para empezar a leer este libro sin prisas, por el principio y sin dejarse nada. En los próximos capítulos empezarás a desarrollar una técnica de aprendizaje increíble que anulará enseguida cualquier sensación negativa que pudieses mantener respecto a una supuesta dificultad para el estudio de los idiomas, y que te hará progresar de un modo que ahora mismo ni te imaginas. En definitiva, apuesto sinceramente a que a partir de hoy gustarán los idiomas a todas las personas de todas las edades.

Creo también que este libro será una auténtica revolución mundial en el estudio de los idiomas, pues es aplicable a cualquier lengua, a cualquier país y a cualquier persona. También deseo encontrar, gracias a él, la ilusión y la satisfacción que se merecen todos mis lectores, una fenomenal subida de su autoestima, y que reconozcan y sean conscientes de la capacidad mental tan grande que sin duda tienen, la cual les ayudaré a mostrar y a aprovechar muy gustosamente mediante la lectura de las siguientes páginas. Con este libro pretendo además desarrollar toda la capacidad de imaginación e inventiva de los lectores, así como una buena sensación de bienestar, para que de este modo mejoren aún más su rendimiento, pues ya sabemos que el sentimiento es el motor de nuestra fuerza mental. A todos vosotros, a los niños, a los jóvenes y a los más mayores, os deseo mucha suerte y ¡¡hasta pronto!! Adiós. Auf Wiedersehen. Arrivederci. Au Revoir. Bye bye. Adeus. Paka. Hej da. RAMÓN CAMPAYO

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